这个男孩是一个小摄影师2、板书课题读准生字：摄(shè)联系生活实际说说“摄影”是怎么回事，“摄影师”是干什么的人3、出示教学挂图，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解初读课文1、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子遇到不明白的词语、句子做上记号2、检查朗读情况：开火车读词语，重点指导“鞠(jū)躬(gōng)”、“胶(jiāo)卷”，轻声字“停当(dang)”、“打量(liang)”、注意：摆弄(nòng)声母是n3、给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段4、交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍

也可设计识字游戏巩固生字的认读如：开火车读，引导学生找出这个字在文中的那句话，结合文中的句子朗读进行巩固4、小组读课，互相正音，评价5、全班合作读文，把课文读通读顺(把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，在自学互动中交流识字的方法，丰富识字经验，激发了识字兴趣，提高识字能力进而提高了自主读书的能力)四、学习课文：1、范读，引导学生谈谈听读的感受启发思考：课文主要讲了什么进而理清课文记叙的顺序2、学生再读课文，试着把描写“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三个部分划分出来3、图文对照读，体会作者观察的细致和课文语言的简炼4、引导学生选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读五、写字：1、出示“我会写”引导学生进行观察

⑵播放《简·爱》录像片断：女主人公简爱深深爱着她的主人罗切斯特先生，然而当她的爱情遭到社会不平等的对待时，她毅然选择了“放弃爱情”，她要为自己争取平等、独立的权利为了维护自身的人格和尊严，她发出了自己的爱情宣言：我的灵魂跟你的一样;我的心也跟你的完全一样;我们的精神是同等的这宣言，无疑是女性要求独立、平等的人格宣言;简和诗人一样，都强调了精神的平等、人格的独立，即使爱情也不能使她们放弃自己高贵的人格和尊严由此，我不禁想起裴多菲那首著名的小诗：(同学齐背)“生命诚宝贵，爱情价更高若为自由故，二者皆可抛”六、联系自己，谈谈感想：1、请同学谈谈通过学习本文，对爱情又有什么新的认识2、师最后总结是啊，爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生就不乏“早恋”的现象;但是爱又是苦涩的、艰难的

扩展学习：你们的学校什么样可以仿照诗歌的 样子，也向大家介绍介绍小学二年级人教版语文课程教案精选篇3《植物妈妈有办法》教学目标1理解诗句了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣2学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句3能正确地背诵课文教学重点、难点：理解重点词语，了解植物传播种子的方法教学时间：三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文，初步了解课文内容(二)学习生字、新词二、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音三、教学过程(一)借助拼音自读课文1读准字音投影：个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音投影“为”在这应选择哪个读音，再读一读

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