(先后出示“商、量、商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形)(1)出示“商”：瞧，这个字怎么读(2)出示“量”：谁来读这个字(3)出示“商量”：这两个字合起来你会读吗(4)三个好朋友在一起商量，所以你们看“商”字中间是个“口”，一个人能商量吗所以“口”字上面是个“八”闭上眼睛想一想，“商”字里面是什么师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂当然也少不了(课件出示动画：三个小动物赶来商量)这就是……(出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读)师：宋老师也从马山赶来，和大家聚到一起学习《小动物过冬》(指黑板，引导学生齐读课题)指名读第二自然段[点评：课文的一、二小节比较浅显，为整个故事的展开交代了背景

Follow me， jump stopFollow me， cry stopFollow me， laugh stopFollow me， stand upFollow me， sit down（二）resection[呈现主题]1、复习单词：fly，walkT：LookWhat can I do（做相应的动作）I can fly（walk）Fly， fly， flyI can flyWalk， walk， walkI can walk（边说边做动作）T：Now， everybody stand up and follow meFollow me， fly， fly， flyI can fly

为什么不写清妙计只用了四个字：说了一遍写法：不重复、留下悬念，激发兴趣小说作者罗贯中（以上各环节重在于文中相应语句的体会，朗读、感受，使学生具体情况调整学习内容，在说的过程中带动文本重点语段的学习，同时达成单元复述的重点训练）四、课外拓展其实文中有好多问题的文中省略了很多情节课外阅读故事交流说故事谈人物背古诗谚语、歇后语等等小学五年级上册语文教案篇14教学目标：1、熟读课文，了解故事内容2、引导学生从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理3、通过熟读课文，引导学生学会换角度审视问题4、积累阅读资料教学重点：从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理教学难点：从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的

2、感受春天的美好和故事角色之间的关爱3、单词：salad fruit vegetable cut peel wash mix share句子：Let us share it活动准备：1、故事课件2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片活动重点：了解小种子生长需要的条件活动难点：学习故事中的语言活动过程：1、开始部分1）看课件师：小朋友们看看，这是哪里幼：这是土地师：在土壤里我们可以看到什么幼：我们可以看到蚯蚓、树根、种子……2、重点部分：看课件讲故事3、回顾故事内容（引导幼儿学说故事中的对话）师：今天我把小种子请到了我们班上，请小朋友看一看小种子：小朋友们好，我是小种子，我生活在土壤里

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