请同学们记住：暴力，是一种野蛮的行为，用暴力永远解决不了任何问题，只会把事情搞得更糟三、做文明人，要自觉养成文明习惯1、无论校内外，都穿戴整洁；2、佩戴好校徽；3、课间不追跑打闹，不玩危险的游戏；4、定时清理书桌抽屉，既要讲究个人卫生又要讲究公共卫生；5、不说粗话、脏话，不骂人，经常使用文明礼貌用语；6、能爱护花草树木，不随意践踏草地，不随意采摘花果；7、看到不文明现象敢于站出来制止而不是不闻不问要保护环境，既要做到不乱扔垃圾，还要主动清理垃圾，比如我们脚边的垃圾，有些同学以为不是自己扔的，就不理睬，这不是一个文明人的态度看到纸屑等垃圾要主动拣起来，不要斤斤计较，辩解什么这不是我扔的我们想告诉你的是：不是你扔的，你还能拣起来，不正体现了你比扔垃圾的同学更讲文明更有素质吗

（1）分组测量课本的长、宽和厚测量时，将遇到的问题记录下来，用自己喜欢的方法表示测量的结果（2）交流测量的结果，引出毫米板书课题“毫米的认识”二、探究体验1、了解毫米与厘米的关系（1）提问：“从尺中，你发现毫米与其他单位间的关系吗”（2）学生观察并独立思考后回答问题从而引出1厘米＝10毫米的关系让学生多说发现这个关系的过程2、帮助学生建立1毫米的长度观念（1）在尺上观察1毫米的长度，互相比划一下1毫米的长度（2）教师提出问题：“请大家说出生活中长或宽或厚大约是1毫米的东西”先在组内说，再在全班交流（3）要求学生合作完成：先从课本中数出几页（捏紧后的`厚度大约是1毫米），再用尺子验证一下是不是1毫米，然后调整到厚度是1毫米，最后数一数看有多少张

学生分析：⑴学生在小学初步认识了正方形，并且本节课之前，学生又学习了几种平行四边形，已经具备了观察研究平行四边形的经验与知识基础⑵学生在上几节已有了推理的经历，但是对于证明，学生的思维能力还不成熟，有待于提高教学目标：⑴知识与技能：了解正方形是特殊的平行四边形，掌握它的性质和判定，会利用性质与判定进行简单的说理⑵过程与方法：通过类比前边的四边形的研究，探索并归纳正方形的性质与判定通过运用提高学生的推理能力⑶情感态度与价值观：在学习中体会正方形的完美性，通过活动获得成功的喜悦与自信重点：掌握正方形的性质与判定，并进行简单的推理难点：探索正方形的判定，发展学生的推理能教学方法：类比与探究教具准备：可以活动的四边形模型

但是，长期饮酒不仅不能达到养生的效果，可能还会给身体的肠胃以及肝脏造成巨大的伤害甚至有研究表明，每周喝酒超过350克的人群，预期的寿命可能会缩短5年左右坏习惯5:饮食过于油腻有些人认为，清汤寡水的饮食淡然无味，大鱼大肉才是真正的生活虽然说这种思维并不能说是绝对的错误，但随着年龄的增长，如果一食三餐过于丰盛，可能会给身体带来很大的伤害因为食物过于油腻会增加三高以及心脑血管疾病的发病率因此，很多医生建议一日三餐应该以清淡为主随着生活水平的提高，注重自身健康状况的人数也在逐渐升高，但以上这五种坏习惯很容易被人忽视虽然这些坏习惯在短时间内并不会给身体带来很大的影响，但如果不及时改掉，不仅身体会出现各种疾病，寿命也会因此而缩短

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